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如图所示,图1是水电解的一种简易实验装置,图2是某科学老师针对图1实验自创的新装置.其实验操作步骤如下:先将装置固定在铁架台上,向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液代替水,用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极,连接好导线,开启直流电,当产生一定量的气体时,关闭电源,随即检验两极产生的气体.请你结合图示和操作步骤,回答下列问题:

(1)用溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液代替水是为了________

(2)图2中与电源正极相连接的移液管中收集来的气体是________

(3)小兰通过学习电解水实验晓道,生成氢气与氧气的体积比为2:1,但实验所得数据略大于2:1,针对这一发觉,你认为下列做法中可取的是________

A.反复多次实验查找原因     

B.实验所得数据与理论值相差不多,可以认为实验已经成功

C。大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水     

D.查找实验装置是否漏气

(4)你认为图2的创新实验相对于图1来说,所具备的优点是________(写出一条).

 

(题文)实验与探究:追踪氧气和二氧化碳的足迹

据科学家估量,全世界生物的唤吸和燃烧所消耗的氧气,每秒钟可达万吨左右.但是我们生活中并没有明显感来环境中氧气不足,这是什么原因呢?事实上,把地球作为一个整体,一些化学变化在消耗氧气的同时,另一些变化又在产生氧气,并且保持一种动态平稳.科学研究发觉,地球的再生氧气主要来源于地球臭氧层电场电流对水分子的电解和绿色植物的光合作用.下图是自然界中碳、氧循环的主要途径:

 

根据上图,运用你学过的有关晓识,回答下列问题.

(1)试写出自然界中两种不同类型的消耗氧气的途径

________________

(2)请你设计一个实验,模拟(1)中消耗氧气的一种变化.将实验方案写在下面:________。

(3)在实验中,为了获得少量氧气,可以根据物质的性质,挑选含有________元素的物质,通过控制反应条件来实现.请你用化学方程式表示在实验室里产生氧气的一个变化________

(4)另外有一种实验室产生少量氧气的简易方法:用过氧化氢的水溶液做反应物,反应条件是常温顺二氧化锰做催化剂,反应的化学方程式为________.若根据该反应制取氧气,则发生装置跟制取________气体的发生装置相同,需要的仪器有________.与实验室用氯酸钾制取氧气比较,该反应的优点是______.现用溶质质量分数为30%、密度为1.1g/mL的过氧化氢溶液制取氧气.实验中,发觉二氧化锰与过氧化氢溶液混合后,装置中产生氧气的速度太快,你认为可能的原因有________________

(5)从图中可以看出,碳和氧的循环过程是紧密联系在一起的一种自然过程.事实上,地球上的碳只有0。9%参与循环,99。1%都固定在岩石圈中,然而,人类对能源和资源的过度开发利用,已经影响来自然界中碳、氧循环.

①在上面叙述中所说中碳、氧循环是指________的循环.

A.碳和氧的单质B.氧气和二氧化碳C.碳元素和氧元素

②根据自然界中碳、氧循环示意图,试分别写出一个自然界中产生和消耗二氧化碳气体的化学方程式.

产生二氧化碳的反应________,消耗二氧化碳的反应________

③为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势,保护好自然界中碳、氧循环,请你提出两点措施________________

 

小明做高锰酸钾制取氧气的实验,实验后他发觉试管炸裂了,请你帮他分析造成这一结果可能的原因________________.(至少答出3点)

 

小凯同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:

 

实验操作

实验现象

结论

总结

实验一

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢常温下能分解产生氧气,但是放出氧气慢而且少

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

________

二氧化锰能加快过氧化氢的分解

 

(1)请你帮小凯同学填写上表中未填完的空格.

(2)小悦同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:________

第二方面的实验是利用“实验二”反应后试管内的剩余物连续实验.接下来的实验操作是:________,观察来有大量气泡产生,带火星的木条复燃,说明MnO2仍旧能加快过氧化氢的分解速率,即MnO2________没变.

 

试从分子、原子、元素的角度说明水的组成和构成________

 

根据如图的实验常用仪器回答有关问题.

(1)仪器F的名称是________;仪器G的名称是________

(2)若用加热高锰酸钾制取氧气,发生装置应选用上述仪器中的________(填序号);其化学反应符号表达式为________;当用铁夹固定好试管后,要使试管口略低于试管底部,应调剂螺旋________(填“K1”、“K2”或“K3“)

(3)要收集较纯洁的氧气时用________(填写收集方法),收集好氧气的集气瓶________(填“正”或“倒”)放在桌上.如果在收集过程中观察来水槽中的水呈紫红色,原因可能是________

 

下列关于氧气和二氧化碳两种气体的说法正确的是( )

A. 二氧化碳没有毒性,但不能供给唤吸

B。 氧气能支持燃烧,是一种可燃性气体

C. 二氧化碳气体可用于人工降雨

D。 在实验室中两种气体可以用相同的装置制取

 

若某小组的液体为只含有一种溶质的溶液,加入少量MnO2后产生能使带火星的木条复燃的气体.则下列说法不正确的是(

A。 反应前后MnO2的化学性质不变

B。 该反应的化学方程式为2H2O2H2+O2

C. 产生的气体高温时能与磷、硫等发生氧化反应

D. 如果用如图装置收集该气体,则气体应从b端进入

 

几组同学分别取少量液体进行如下实验,其中一定发生化学变化的是( )

A. 加热–有水汽产生    B。 通入CO2–产生白色沉淀

C. 加入活性炭–振荡后变浑浊    D。 滴加植物油–静置后分层

 

化学课上,每个学习小组各有一瓶无标签的无色透明液体.从组成上看,这些液体不可能属于( )

A. 混合物    B. 纯洁物    C. 含有Cu2+的盐溶液    D。 氧化物

 

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